Українська мова. 5 клас. І семестр
Паращич В. В. Українська мова. 5 клас. І семестр / В. В. Паращич. — Х. : Вид. група «Основа», 2018. — 112 с. : іл., схеми, табл. — (Серія «Мій конспект»).
Посібник серії «Мій конспект» надає базові варіанти конспектів уроків української мови та орієнтовне календарно-тематичне планування за оновленою 2017 року програмою. Увесь програмовий матеріал поділено на тематичні блоки, до яких належать уроки розвитку зв’язного мовлення та контрольні роботи. Узявши за основу це видання, вчитель може створити власний конспект уроку, роблячи нотатки на полях аркушів.
Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . . . . . . . . . 3
Плани-конспекти уроків . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Вступ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Урок 1. Вступ. Значення мови в житті суспільства. Українська мова — державна мова України . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Урок 2. РЗМ № 1. Мова і мовлення. Види мовленнєвої діяльності . . . . . .. . . . 8
Повторення вивченого у початковій школі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Урок 3. Текст. Усні й письмові висловлювання. Текст. Зміст. Заголовок тексту. План тексту. Поділ зв’язного висловлювання (тексту) на речення. Інтонація речень, різних за метою висловлення. Розділові знаки в кінці речення . . . . . . . . . . . . . . . 11
Урок 4. Слово. Слово як компонент речення. Лексичне значення слова. Слово як частина мови. Добір слів для доповнення речення. Складання речень певного змісту. Переказ тексту з описом . . . . . . . . . 13
Урок 5. РЗМ № 2. Різновиди мовленнєвого спілкування: усне й письмове, монологічне й діалогічне. Мета спілкування й адресат мовлення. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Урок 6. РЗМ № 3. Текст, його ознаки. Тема і голoвна думка тексту. Поділ тексту на мікротеми й абзаци. Мовні засоби зв’язку речень у тексті. Усний докладний переказ. Вимоги до мовлення . . . . . . . . . 17
Лексикологія . . . . . . . . . 19
Урок 7. Лексичне значення слова. Ознайомлення з тлумачним словником. Однозначні й багатозначні слова (повторення) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Урок 8. Використання багатозначних слів у прямому й переносному значеннях (повторення). Ознайомлення з тлумачним і перекладним словниками . . . . . . . . . . 21
Урок 9. Лексична помилка та умовне її позначення (практично) . . . . . . . . . . 23
Урок 10. Тлумачний словник української мови 25
Урок 11. Групи слів за значенням (повторення й поглиблення). Синоніми . . . . . . . 27
Урок 12. Антоніми . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Урок 13. Омоніми . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Урок 14. Пароніми . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Урок 15. Практична робота зі словниками антонімів, синонімів, омонімів, паронімів . . . . . . . 36
Урок 16. РЗМ № 4. Усний переказ розповідного характеру з елементами опису предмета (тварини), що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним планом) . . . . . . . . . 38
Урок 17. РЗМ № 5. Письмовий переказ розповідного характеру з елементами опису предмета (тварини), що містить синоніми та антоніми (за індивідуально складеним планом) . . . . 40
Урок 18. Контрольна робота за темою «Лексикологія. Групи слів за значенням» (тестування) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Будова слова. Орфографія . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Урок 19. Основа слова (корінь, суфікс, префікс) і закінчення — значущі частини слова (повторення й поглиблення відомостей) . . . . . . . . . . . . . 44
Урок 20. Спільнокореневі слова й форми слова . . . . . . . . . . . . . . 46
Урок 21. Незмінні й змінні слова . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Урок 22. Правопис значущих частин слова (повторення) . . . . . . . . . . . 50
Урок 23. Правопис значущих частин слова (повторення) . . . . . . . . . . 52
Урок 24. РЗМ № 6. Аудіювання текстів фольклорних творів (колискових пісень, забавлянок, утішок), що містять слова із суфіксами, які надають слову значень зменшуваності й пестливості . . . . . 54
Урок 25. Написання префіксів пре-, при-, прі- . . . . . . . . . . . 57
Урок 26. Написання префіксів пре-, при-, прі- (продовження) . . . . . . . . . . 59
Урок 27. РЗМ № 7. Конструювання речень-компліментів (для привітання з днем народження, святом) з використанням слів із префіксом пре- . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Урок 28. РЗМ № 8. Письмовий твір — опис предмета (тварини) з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення й виразності (у художньому стилі) . . . . . . . . . 63
Урок 29. Контрольна робота за темою «Будова слова. Орфографія» (тестування) . . . . . . 65
Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Урок 30. Звуки мови і звуки мовлення. Голосні й приголосні звуки . . . . . . . . 67
Урок 31. Приголосні тверді й м’які, дзвінкі й глухі (повторення) . . . . . . . . . . 69
Урок 32. Вимова звуків, що позначаються літерами г та ґ . . . . . . . . . 71
Урок 33. Позначення звуків на письмі. Алфавіт (абетка, азбука) . . . . . . . . . 73
Урок 34. Співвідношення звуків і літер. Звукове значення літер я, ю, є, ї та щ (повторення) . . . . 75
Урок 35. Співвідношення звуків і літер. Звукове значення літер я, ю, є, ї та щ (повторення) . . . . 77
Урок 36. РЗМ № 9. Особливості побудови роздуму. Докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму . . . . . . . . . . . . . . 79
Урок 37. Склад. Наголос. Правила переносу слова з рядка в рядок. Орфограма. Орфографічна помилка (практично) . . . . . . . . . . . . . . . 81
Урок 38. Орфоепічний словник і словник наголосів . . . . . . . . . . . . . . 83
Урок 39. РЗМ № 10. Усний твір-роздум у художньому стилі за колективно складеним планом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Урок 40. Орфоепічна помилка (практично) . . . . . . . . . 87
Урок 41. Вимова наголошених і ненаголошених голосних, позначення їх на письмі. Ненаголошені [е], [и], [о] в коренях слів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Урок 42. Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом . . . . . . . . 91
Урок 43. РЗМ № 11. Письмовий твір-роздум у художньому стилі за колективно складеним планом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Урок 44. Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и] та [о] перед складом із наголошеним [у] в коренях слів . . . . . . . . . . . . . . . 95
Урок 45. Орфографічний словник . . . . . . . . . 97
Урок 46. Орфограма (практично). Орфографічна помилка (практично), її умовне позначення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Урок 47. Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі . . . . . . . . . . . . . 101
Урок 48. Контрольний диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Урок 49. Аналіз контрольного диктанту. Контрольне читання мовчки . . . . . 105
Урок 50. Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія» (тестування) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Урок 51. РЗМ № 12. Есе (розмірковування в довільній формі) про красу й милозвучність української мови (усно) . . . . . . . . . . . 109
Урок 52. Аналіз контрольних робіт. Повторення та узагальнення вивченого. Підсумки роботи за семестр . . . . . . . . . 111
Література
Інтернет джерела
http://e-kniga.in.ua/product/ukranska_mova_5_klas__semestr_1/?p=256