Українська мова. 6 клас. І семестр (за підручником О. В. Заболотного, В. В. Заболотного)
Українська мова. 6 клас. І семестр (за підручником О. В. Заболотного, В. В. Заболотного) / Л. П. Марецька, К. Ю. Голобородько, Т. Г. Окуневич, М. В. Чаловська / за ред. Є. П. Голобородько. — Х. : Вид. група «Основа», 2015.
У посібнику репрезентовано всі уроки української мови для І семестру 6 класу за новою програмою 11-річної школи (за підручником О. В. Заболотного, В. В. Заболотного).Метою створення цього посібника є бажання полегшити підготовку вчителя до уроку, вивільнити час для творчої складової. Конспекти складено за чіткою структурою, містять основні етапи уроку, але можуть бути творчо доопрацьовані. Зручний формат перфорації дає можливість виокремити конспект кожного уроку.Для вчителів української мови й літератури загальноосвітніх шкіл, керівників методичних об’єднань, студентів вищих навчальних закладів.
Урок № 1 Краса й багатство української мови 5
Урок № 2 Урок розвитку комунікативних умінь № 1. Загальне уявлення про ситуацію спілкування та її складові. Навчальне аудіювання тексту художнього стилю 7
Урок № 3 Урок розвитку комунікативних умінь № 2. Жанри мовлення: оповідання, замітка, повідомлення, план роботи, оголошення, особливості їхньої побудови 11
Урок № 4 Словосполучення й речення. Просте речення. Головні члени речення. 13
Урок № 5 Звертання, вставні слова, однорідні члени речення в простому реченні. Розділові знаки в простому реченні. 15
Урок № 6 Складне речення. Розділові знаки в складному реченні 17
Урок № 7 Пряма мова. Діалог. Розділові знаки при прямій мові й діалозі 19
Урок № 8 Структура тексту: зачин, основна частина, кінцівка; відоме й нове. Тема й основна думка тексту 21
Урок № 9 Види зв’язку речень у тексті: послідовний, паралельний (практично) 23
Урок № 10 Урок розвитку комунікативних умінь № 3. Текст, його основні ознаки. Структурні особливості тексту. Види зв’язку речень у тексті. Навчальне читання мовчки тексту-роздуму художнього стилю 25
Урок № 11 Урок розвитку комунікативних умінь № 4. Письмовий докладний переказ художнього тексту-роздуму 27
Урок № 12 Типи й стилі тексту. Поняття про офіційно-діловий стиль 29
Урок № 13 Контрольний диктант. Контрольне читання мовчки текстів монологічного характеру наукового стилю 31
Урок № 14 Групи слів за їхнім походженням: власне українські й запозичені (іншомовного походження) слова 35
Урок № 15 Робота з тлумачним словником української мови і словником іншомовних слів 37
Урок № 16 Активна й пасивна лексика української мови: застарілі слова (архаїзми й історизми), неологізми 39
Урок № 17 Уживання застарілих слів і неологізмів у мовленні, визначення їхньої ролі в текстах різних стилів 41
Урок № 19 Урок розвитку комунікативних умінь № 6. Навчальний усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису приміщення 45
Урок № 20 Групи слів за вживанням: загальновживані і стилістично забарвлені слова, діалектизми, професійні слова і терміни, просторічні слова, жаргонізми 47
Урок № 21 Стилістична роль діалектизмів, професійних слів, термінів, просторічних слів і жаргонізмів 49
Урок № 22 Офіційно-ділова лексика 51
Урок № 23 Урок розвитку комунікативних умінь № 7. Стилі мовлення (повторення). Поняття про офіційно-діловий стиль 53
Урок № 24 Поняття про фразеологізм, його лексичне значення 55
Урок № 25 Ознайомлення з фразеологічним словником 57
Урок № 26 Лексичне значення фразеологізмів 59
Урок № 27 Джерела українських фразеологізмів. Прислів’я, приказки, крилаті вирази, афоризми як різновиди фразеологізмів 61
Урок № 28 Фразеологізми в ролі членів речення 63
Урок № 29 Урок розвитку комунікативних умінь № 8. Ділові папери. План роботи. Оголошення 65
Урок № 30 Тематична контрольна робота № 1. Контрольний тест 67
Урок № 31 Змінювання і творення слів. Основні способи словотворення 69
Урок № 32 Творення нових слів префіксальним, суфіксальним, префіксально-суфіксальним, безафіксним способами, складанням основ. Перехід слів з однієї частини мови в іншу 71
Урок № 33 Словотвірний ланцюжок. Словотвірний розбір слова 73
Урок № 34 Поняття про словотвірний словник. Творення відомих слів, а також поетичних неологізмів 75
Урок № 35–36 Контрольний письмовий докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису приміщення 77
Урок № 37 Зміни приголосних при творенні слів‑іменників із суфіксами -ин (а) від прикметників на -ськ (ий), -цьк (ий); буквосполученням -чн- (-шн-) 79
Урок № 38 Зміни приголосних при творенні відносних прикметників із суфіксами -ськ-, -цьк-, -зьк- та іменників із суфіксами -ств (о), -зтв (о), -цтв (о) 81
Урок № 39 Усний твір-опис приміщення на основі особистих вражень 83
Урок № 40 Письмовий твір-опис приміщення на основі особистих вражень у науковому стилі 85
Урок № 41 Складні слова. Сполучні о, е в складних словах. Правопис складних слів разом і через дефіс 87
Урок № 42 Творення і правопис складноскорочених слів 89
Урок № 43 Написання слів з пів-. Словотвірний аналіз самостійних частин мови 91
Урок № 44 Тематична контрольна робота № 2 з теми «Словотвір. Орфографія». Контрольний тест 93
Урок № 45 Загальна характеристика частин мови 95
Урок № 46 Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль 97
Урок № 47 Іменники — назви істот і неістот. Іменники загальні і власні назви, конкретні та абстрактні. Збірні іменники 99
Урок № 48 Велика буква й лапки у власних назвах. Система тренувальних вправ 101
Урок № 49 Урок розвитку комунікативних умінь № 12. Усний твір-опис природи на основі особистих вражень у художньому стилі 103
Урок № 50 Урок розвитку комунікативних умінь № 13. Основні джерела матеріалу для твору та його систематизація (практично). Складний план готового тексту і простий план власного висловлювання 105
Урок № 51 Рід іменників. Іменники спільного роду 107
Урок № 52 Число іменників. Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини 109
Урок № 53 Відмінки іменників, їхнє значення 111
Урок № 54 Відмінювання іменників. Поділ іменників на відміни й групи 113
Урок № 55 Особливості творення іменників. Морфологічний розбір іменників 115
Урок № 56 Тематична контрольна робота № 3. Контрольний тест 117