Світлиця

Записи с меткой «знань»

Варіант 12

1. Спільнокореневими є всі слова в рядку:

А ніч, нічний, уночі;

Б сонце, сонця, на сонці;

В проводити, підводний, вода;

Г весна, навесні, весну.                                    Читати повністю »

Варіант 11

1. У якому слові м’якість приголосного позначена буквою я?

А моя;

Б бязь;

В м’ята;

Г поява.                                              Читати повністю »

Варіант 10

1. За допомогою якої морфеми (значущої частини слова) утворюємо нові форми слова?

А кореня;

Б суфікса;

В префікса;

Г закінчення.          Читати повністю »

Складне речення  (картки)

Переписати речення, на місці крапок вставляючи пропущені букви. Розставити пропущені коми.

П…шається калинонька явір молодіє а кругом їх в…рболози й лози з…леніють.

По обрію неба сірими баранцями побігли волохаті хмаринки, над оз…ром заш…лестів оч…рет, а з д…рев стиха знімалися й задумливо падали на землю сухі л…сточки.      Читати повністю »

Літературна гра «так»-«ні».  

Учням пропонуються запитання, на які вони мають дати відповідь «так» або «ні».

 Запитання:

1. Обрядова поезія виникла після прийняття християнства.
2. Мавки (нявки) – головні героїні русальних пісень.
3. На свято Івана Купала є звичай пускати вінки на воду.
4. Історія про панночку та русалочку є сюжетом пісні «Ой біжить, біжить мала дівчина»   Читати повністю »

Збірник контрольних тестових завдань з української мови для 5 класу для перевірки мовних знань та вмінь.

У посібнику запропоновано різнорівневі завдання для перевірки і контролю знань учнів 5 класу за темами відповідно до програми. На допомогу вчителям та студентам.

ЗМІСТ

Контрольні тестові роботи за темами:  Читати повністю »

Шановні педагоги!

Знову ранок першого вересневого дня повниться мелодійними звуками шкільного дзвоника. Знову вулиці міст і сіл розквітають від дитячого щебету, юнацьких посмішок та чарівної хуртовини осінніх айстр. Ностальгічні погляди дорослих, душевний щем, смуток і радість – переплелися разом. Це Читати повністю »

Експрес-контроль знань з теми «Фонетика»

1.Яка наука вивчає звуковий склад мови?

А.Орфоепія. Б. Фонетика.  В. Графіка.  Г. Морфологія.

2.Які терміни стосуються лише фонетики?

А. Букви, апостроф Б. Звуки мовлення.  В. Знаки письма  Г. Подвоєння букв

3.Звук – це найменша мовна одиниця, яку              Читати повністю »

Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Казки, легенди, пісні — це види (жанри):
А музичного мистецтва;         Б живопису;           В кіно;           Г фольклору;      Д театру.

2. У якій казці протиставляється мудрість, кмітливість, винахідливість простих людей і пихатість, жадібність,
духовна убогість користолюбців?
А «Названий батько»;      Б «Мудра дівчина»;       В «Про правду і кривду»;      Г «Кирило Кожум’яка»;          Д «Як заєць ошукав ведмедя».
3. У якій казці проста дівчина виявилася мудрішою від пана?
А «Як заєць ошукав ведмедя»;       Б «Кирило Кожум’яка»;   В «Названий батько»;    Г «Мудра дівчина»;        Д «Про правду і кривду».
4. Яким жанром є «Боротьба з ординцями», «Шевченко на Хортиці»?
А народними переказами; Б народними казками;    В літературними казками;        Г народними піснями;         Д народними думами.
Читати повністю »

Експрес-контроль знань 5 клас     ______________________

                                                                         ^{(прізвище учня)}

1. Дібрати антоніми до слів:

Лягти –

Далеко –

Говорити – Читати повністю »

1. Опис вчинку. Зазначте дії (спрямованість, мета, засоби, результати) і стани особистості (настрій,   емоційне   збудження,   настанови,   активність),   ставлення особистості (до суспільства, колективу, товаришів, вихователів, праці, самого себе), що проявилися у вчинку (позитивні, негативні). Які якості особистості проявилися в ситуації?
2. Пояснення вчинку.   Виявіть  зовнішні  причини  (стимули)  і  внутрішні, особистісні причини вчинку. Чи був вчинок випадковим або навмисним, свідомим або імпульсивним¹, випадковим або типовим для даного учня. Які передбачувані мотиви вчинку?

Читати повністю »

Головним скарбом життя є здоров’я, і щоб його зберегти,  треба багато знати. Авіценна

Завжди було дуже важливим навчити дітей безпечно поводитися в повсякденному житті. Нині ж, коли діти стали більш розкутими, вільно користуються сучасною побутовою технікою, електронними іграшками і приборами, такі знання особливо актуальні.

Природно, що в екстремальних ситуаціях дитина поводиться так, як її навчили. Якщо ж відповідних знань та навичок немає й дитина не вміє приймати доцільні рішення, небезпечна для неї ситуація може призвести до трагічних наслідків. Читати повністю »