Світлиця

Архив рубрики «Українська мова»

Мета:          визначити з учнями основні випадки вживання коми в реченнях з однорідними членами, сформувати загальнопізнавальні вміння правильно ставити коми між однорідними членами речення, підпорядковуючи їх пунктуаційним правилам; удосконалити навички інтонування речень з однорідними членами; розвивати творчі вміння складати речення з однорідними членами та використовувати їх в усному та писемному мовленні; за допомогою мовленнєво­комунікативного дидактичного матеріалу виховувати вміння бачити красиве із прочитаного в літературних джерелах.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми, мети й завдань уроку

ІІІ. Формування практичних умінь і навичок шляхом виконання системи завдань і вправ

Спостереження над мовним матеріалом Читати повністю »

Повторення вивченого в початкових класах

1. У реченні В осінньому лісі багато грибів відмінок прикметника (0,5б)
А. родовий. Б. давальний. В. знахідний. Г. місцевий.
2. Укажіть службову частину мови (0,5б)
А. Прикметник. Б. Прислівник. В. Займенник. Г. Прийменник. Читати повністю »

8 клас Українська мова

(70 год, 2 год на тиждень)

Читати повністю »

5 КЛАС

2016-2017 н.р.

3,5 години на тиждень

Фронтальні види контрольних робіт

Читати повністю »

Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості

Мета: пояснити особливості будови опису місцевості, зокрема структуру речень такого опису; формувати вміння визначати описи місцевості в текстах та аналізувати їх; на основі здобутих текстологічних знань формувати в учнів відповідні текстотворчі вміння, зокрема вміння виділити в переказуваному тексті опис місцевості й усно переказати його за складеним планом; удосконалювати культуру писемного мовлення; розвивати увагу, спостережливість, сприяти збагаченню й уточненню словникового запасу школярів.

Хід уроку

І. Підготовка до сприймання нового матеріалу.

*Прочитати заздалегідь записаний на дошці (спроектований на дошку) уривок.  Що в ньому описано? Де знаходиться описана місцевість? Навіщо, на вашу думку, складають опис місцевості? Які описи ви складали в попередніх класах? Читати повністю »

Ранкове сонечко лагідно торкнулося мого обличчя. Я вмить прокинувся і окинув поглядом свою кімнату.

Вона невеличка, але досить затишна. Під сонячним промінням виблискують блакитно-зелені шпалери. На вікнах погойдуються сині фіранки. Читати повністю »

Науковий стиль обслуговує сферу науки та освіти. Він уживається в наукових дослідженнях, підручниках, статтях, звітах, рецензіях (фахових відгуках), усних наукових виступах.Основні ознаки наукового стилю такі:  узагальненість (відстороненість від усього неістотного),логічність, точність (однозначність), об’єктивність викладу думок. Саме ці ознаки й визначають Читати повністю »

Конспект уроку

Тема. Групи сполучників за будовою. Написання сполучників

Мета: вчити учнів на основі власних спостережень робити висновки щодо груп сполучників за будовою, вчити правильно писати складні та складені сполучники; формувати вміння розрізняти сполучники та однозвучні сполуки слів; розвивати пам’ять, увагу, мовлення, логічне мислення; виховувати любов до рідної мови.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Перебіг уроку

1. Перевірка домашнього завдання.

Читати повністю »

ПРИКМЕТНИК

Словникові диктанти

І. Червоний, багряний, багатомовний, запорізький, жовто-блакитний, незрівнянний, солов’їний, неоціненний, старанний, цінний, темно-зелений, сам-один, далекосхідний, всебічний. Читати повністю »

Повторення вивченого в початкових класах. Частини мови. Іменник

Розподільні диктанти
І. Запишіть слова за частинами мови: іменник, прикметник, дієслово, прийменник. Слова кожної частини мови запишіть у окрему колонку.

Сміється, у, зелений, бринькати, весна, вогняний, Читати повністю »

У лісі взимку
Тихо в лісі, тільки поскрипує веселий морозець. Тварини лісові не бояться снігу і морозу. Одяглися в тепле хутро звірятка, Читати повністю »

Складне речення.Пряма мова. Дiалог
1. Позначте рядок, у якому є складне речення (роздiловi знаки вилучено)
А Барви ярiли мiнилися переходили однав одну й нарештi меркли.
Б Прозора пелюстка молодого мiсяця не тьмарилась не танула а наливалася свiтлом. Читати повністю »