Світлиця

Записи с меткой «мова»

Контрольні роботи. 

Варіант 1

1. За емоційним забарвленням речення характеризують як:

А   розповідні, питальні, спонукальні;

Б   окличні і неокличні;

В   прості і складні;

Г    поширені і непоширені.

2. Прикметником виражено залежне слово в усіх словосполученнях у рядку:

Читати повністю »

1. Звуки людського мовлення вивчає розділ науки про мову… (Фонетика).
2. Слова складаються зі… (звуків).
3. Що вивчає графіка? (знаки письма).
4. Розміщені у встановленому порядку літери – це… (алфавіт).
5. У слові джміль ____букв, ____ звуків.  (6 б., 4 зв.)
6. За способом творення та особливостями звучання звуки поділяються на … (голосні та приголосні).
7. В українській мові ______ звуків. (38)
8. Поєднанням шуму та голосу або тільки шуму утворюються … (приголосні звуки).
9. Голосні звуки утворюються за допомогою …. (голосу).
10. За кількістю складів слова бувають …. (одно-, дво- та багатоскладові).
11. Який склад називається відкритим? (Що закінчується голосним звуком).
12. Правильну вимову слів вивчає розділ… (Орфоепія).

1. Після слів автора перед прямою мовою:
   А. Ставиться двокрапка. Б. Ставиться тире.

В. Розділові знаки не ставляться. Г. Ставиться кома

2. 2. Прямою мовою називається:

А. Чуже мовлення, передане недослівно, із збереженням лише основного змісту. Читати повністю »

ПОРАДНИК НА ЩОДЕНЬ

Культура мови — це проблема, що так чи інакше наявна в усякій національній спільноті і буває предметом публічного обговорення та пильної уваги мовознавців, письменників, узагалі людей, небайдужих до виражальних можливостей слова або до престижу своєї мови. Адже літературна мова в усіх народів відрізняється від розмовної, «народної», і потребує постійного дбайливого догляду, культивування. Читати повністю »

Мета. Формувати розуміння того, що ук­раїнська мова — наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава. Роз­ширювати знання про красу і багатство ук­раїнської мови. Ознайомити дітей з ук­раїнськими обрядами і звичаями. Пробудити почуття національної гідності. Виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його тра­дицій, почуття поваги до всього свого, ук­раїнського, бажання розмовляти рідною мо­вою.

Обладнання. Вишивані рушники, хліб, кали­на, малюнки герба, прапора України, портрет Т.Г. Шевченка, плакати: «Без мови рідної, юначе, й народу нашого нема», «Пісня — ду­ша народу», «Кажуть, дитино, що мова наша — солов’їна».

Хід заняття Читати повністю »

Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості

Мета: пояснити особливості будови опису місцевості, зокрема структуру речень такого опису; формувати вміння визначати описи місцевості в текстах та аналізувати їх; на основі здобутих текстологічних знань формувати в учнів відповідні текстотворчі вміння, зокрема вміння виділити в переказуваному тексті опис місцевості й усно переказати його за складеним планом; удосконалювати культуру писемного мовлення; розвивати увагу, спостережливість, сприяти збагаченню й уточненню словникового запасу школярів.

Хід уроку

І. Підготовка до сприймання нового матеріалу. Читати повністю »

Повторення вивченого в початкових класах

1. У реченні В осінньому лісі багато грибів відмінок прикметника (0,5б)
А. родовий. Б. давальний. В. знахідний. Г. місцевий.
2. Укажіть службову частину мови (0,5б)
А. Прикметник. Б. Прислівник. В. Займенник. Г. Прийменник. Читати повністю »

Основна і старша школа

 Українська мова

Вивчення української мови здійснюватиметься за такими програмами:

у 5-8 класах за навчальною програмою для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів: Українська мова. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі змінами, затвердженими наказом Міністерства від 29.05.2015 № 585);

у 9 класах загальноосвітніх навчальних закладів − за програмою: Українська мова. 5-12 класи. − К. : Ірпінь: Перун, 2005 (зі змінами, затвердженими наказом Міністерства від 29.05.2015 № 585);  Читати повністю »

Міністерство освіти і науки надало для практичного використання методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у загальноосвітніх навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році.

Відповідний лист Міністерства освіти і науки №1/9-437 від 17 серпня 2016 року надіслано управлінням (департаментам) освіти і науки обласних, Київської міської державних адміністрацій, а також Інститутам післядипломної педагогічної освіти та керівникам загальноосвітніх навчальних закладів.   Читати повністю »

Українська мова. 6 клас. І семестр (за підручником О. В. Заболотного, В. В. Заболотного) / Л. П. Марецька, К. Ю. Голобородько, Т. Г. Окуневич, М. В. Чаловська / за ред. Є. П. Голобородько. — Х. : Вид. група «Основа», 2015.

У посібнику репрезентовано всі уроки української мови для І семестру 6 класу за новою програмою 11-річної школи (за підручником О. В. Заболотного, В. В. Заболотного).Метою створення цього посібника є бажання полегшити підготовку вчителя до уроку, вивільнити час для творчої складової. Конспекти складено за чіткою структурою, містять основні етапи уроку, але можуть бути творчо доопрацьовані. Зручний формат перфорації дає можливість виокремити конспект кожного уроку.Для вчителів української мови й літератури загальноосвітніх шкіл, керівників методичних об’єднань, студентів вищих навчальних закладів.

Урок № 1 Краса й багатство української мови  5

Урок № 2 Урок розвитку комунікативних умінь № 1. Загальне уявлення про ситуацію спілкування та її складові. Навчальне аудіювання тексту художнього стилю  7 Читати повністю »

Українська мова. 6 клас. І семестр (за підручником С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичової, М. Г. Жук) / Л. П. Марецька, К. Ю. Голобородько, Т. Г. Окуневич, М. В. Чаловська / за ред. Є. П. Голобородько. — Х. : Вид. група «Основа», 2015.

У посібнику репрезентовано всі уроки української мови для І семестру 6 класу за новою програмою 11-річної школи (за підручником С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичової, М. Г. Жук). Метою створення цього посібника є бажання полегшити підготовку вчителя до уроку, вивільнити час для творчої складової. Конспекти складено за чіткою структурою, містять основні етапи уроку, але можуть бути творчо доопрацьовані. Зручний формат перфорації дає можливість виокремити конспект кожного уроку. Для вчителів української мови й літератури загальноосвітніх шкіл, керівників методичних об’єднань, студентів вищих навчальних закладів.

Зміст

Урок № 1 Краса й багатство української мови  5 Читати повністю »

В. І. Тихоша, С. М. Климович. — Х. : Вид. група «Основа», 2015.

Навчальний посібник містить дидактичні матеріали для детального вивчення морфологічних категорій, іменника, прикметника, займенника, дієслова. Запропоновані завдання можуть бути використані для поглибленого вивчення відповідних розділів мовознавства. Для учнів та вчителів української мови загальноосвітніх шкіл, ліцеїв та гімназій, студентів філологічних факультетів педагогічних університетів.

Іменник ………………………………………………………………………….. 4
Значення іменника, його граматичні ознаки ………………………… 4 Читати повністю »