Світлиця

Записи с меткой «5 клас»

Варіант 7

1. У якому слові під час його зміни відбувається чергування голосних звуків у корені?

А ніч;

Б лиман;

В тіло;

Г хор.                      Читати повністю »

Варіант 6

1. В алфавітному порядку розміщено слова в рядку:

А син, синонім, синець;

Б мандри, мангал, манеж;

В тварина, твір, творчість;

Г слово, санчата, слизький.                            Читати повністю »

Варіант 5

1. Укажіть рядок слів, які не можна перенести з рядка в рядок:

А меч, паста, заєць;

Б олія, гімн, око;

В нора, тінь, сіль;

Г міст, місто, смак.                                  Читати повністю »

Варіант 4

1. Однакову кількість звуків і букв мають усі слова в рядку:

А стілець, м’яч, листя;

Б знання, сіль, ніж;

В сонце, ліси, в’язень;

Г яблуко, тінню, надзвичайний.                                        Читати повністю »

Варіант 3

1. У якому рядку буква я в усіх словах позначає два звуки?

А рясно, пір’я, м’ята;

Б п’ятнадцять, сміється, моя;

В бур’ян, з’явилась, поява;

Г свято, бязь, поля.                                      Читати повністю »

Варіант 1

1. Іменниками є всі слова в рядку:

А держава, намисто, три, двічі;

Б двійка, спина, настрій, радість;

В зрання, ранок, байдужість, золото;

Г читання, два, тричі, велич.                      Читати повністю »

Мета: поглибити знання учнів про одну з граматичних категорій, формувати розуміння мови, як системи; удосконалювати практичні навички учнів у визначенні роду, розвивати увагу, логічне мислення, вміння чітко висловлювати свої думки виховувати доброзичливість, об’єктивність оцінювання власних суджень і суджень своїх товаришів.

Хід засідання

Із слова починається людина.
Із мови починається мій рід…
Моя ласкава, мамина, єдина –
Щебече соловейком на весь світ  (Н.Рій)         Читати повністю »

Складне речення  (картки)

Переписати речення, на місці крапок вставляючи пропущені букви. Розставити пропущені коми.

П…шається калинонька явір молодіє а кругом їх в…рболози й лози з…леніють.

По обрію неба сірими баранцями побігли волохаті хмаринки, над оз…ром заш…лестів оч…рет, а з д…рев стиха знімалися й задумливо падали на землю сухі л…сточки.      Читати повністю »

Коріння народу

Чи є в нас історія, підоснова, підґрунтя, корені? Чи багаті ми багатством багатовіковим і неосяжним?

Твоє походження, твоя історія, історія твого народу ніби підпирають тебе, намножують твої сили. Ти набуваєш багатомірності. Тобі здається, ніби життя твоє не обмежується скромними вимірами, як дозволяють закони природи. Адже ти заволодів ще й законами історії. І ось тобі вже й тисяча й десять тисяч років, а попереду – незміримість і необмеженість! І гірко стає тобі, коли, озираючись назад, помічаєш недбальство та нехтування досвідом народу навіть на прикладі невеличкого твого світу дитинства. Хтось же бився  Читати повністю »

1. Синтаксис – це розділ науки про мову, який вивчає:

А. частини мови.  Б. звуки мовлення.  В. словосполучення та речення.  Г. будову слова.

2. Укажіть словосполучення:

А. Батьки й діти.  Б. Побачити веселку.  В. поблизу школи.  Г. Цвітуть каштани.

3. Укажіть словосполучення, в якому головне слово виражене іменником.

Читати повністю »

1. В алфавітному порядку записано всі слова в рядку:

А  краса, автобус, хліб;

Б  сіль, сільський, сором;

В  малюк, маяк, манеж;

Г  альбом, арія, ананас.        Читати повністю »

Збірник контрольних тестових завдань з української мови для 5 класу для перевірки мовних знань та вмінь.

У посібнику запропоновано різнорівневі завдання для перевірки і контролю знань учнів 5 класу за темами відповідно до програми. На допомогу вчителям та студентам.

ЗМІСТ

Контрольні тестові роботи за темами:  Читати повністю »